Тверской Православный детский сад представил свой опыт на Международных Рождественских образовательных чтениях в Москве

27 января в Храме Христа Спасителя г. Москвы в рамках XXXIV Международных Рождественских образовательных чтений прошел круглый стол для руководителей православных детских садов «Обновление содержания православного компонента образовательной программы дошкольного образования».

В работе секции приняли участие представители Тверского Православного детского сада Святой Анны Кашинской: директор А.С. Решетняк, старший воспитатель Г.В. Ромашова, музыкальный руководитель К.Д. Решетняк.

На выступлении Ксения Денисовна рассказала о роли музыкальных занятий в православном детском саду как инструмента воцерковления детей. Особое внимание было обращено хоровому пению, слушанию музыки, обсуждению содержания произведений и созданию атмосферы любви и взаимопонимания.

Были представлены направления работы детского сада, включая подготовку к православным праздникам и деятельность сводного хора, который за год дал 5 концертов с разнообразным репертуаром – от колядок до песен военных лет. Подчеркивалась важность сохранения музыкального наследия и приобщения детей к подлинной культуре.

Отдельно было рассказано о клиросном хоре, в котором поют воспитанники детского сада. Ксения Денисовна особо подчеркнула, что дети от 4 до 7 лет самостоятельно наизусть поют все песнопения Божественной литургии. Также была отмечена важность поддержки со стороны семьи.

В заключение было сказано о создании собственной программы и рабочей тетради по музыкальной грамоте для дошкольников, а также подчеркнута значимость дошкольного возраста в формировании духовного фундамента и развитии талантов детей.

На круглом столе обсуждались:

• Особенности духовно-нравственного развития детей дошкольного возраста;
• Планируемые результаты реализации православного компонента в дошкольном возрасте;
• Задачи образования (обучения и воспитания) в области реализации православного компонента по образовательным областям образовательной программы дошкольного образования;
• Психолого-педагогические условия реализации православного компонента образовательной программы дошкольного образования;
• Особенности организации развивающей предметно–пространственной среды при реализации православного компонента;
• Организационные условия реализации православного компонента.