Приветствие митрополита Амвросия на Пленарном заседании Августовской педагогической конференции

Дорогие участники конференции, уважаемые педагоги, братья и сёстры!

Каждый новый учебный год — это шаг в будущее. Сегодня мы часто говорим о поиске воспитательных ориентиров, о необходимости формировать устойчивые нравственные ценности у детей и молодёжи. У нашей Тверской земли Святого Спаса есть уже проверенные временем примеры, которые веками формировали характер нашего народа. Это жизни наших святых и подвижников.

Так, о любви, о правильной семейности и верности в отношениях учащиеся могут узнавать на примере святого благоверного князя Михаила Тверского и его супруги, святой благоверной княгини Анны Кашинской. Их семья была многодетной, крепкой и верной — примером подлинной христианской любви.

О стойкости и верности убеждениям — из жизни священномученика Фаддея, архиепископа Тверского, который до конца остался верен Христу и Церкви.

О помощи ближним и заботе о нуждающихся — из жития преподобного Ефрема Новоторжского, всегда спешившего поддержать страждущих.

О силе прощения и умеренности — у преподобного Макария Калязинского.

О воздержании, внутренней сосредоточенности и силе молитвы — у преподобного Нила Столобенского, подвизавшегося на Селигере.

И так можно продолжать долго, наша земля необычайно богата подвижниками и примерами благочестивой жизни. Все эти имена — не только часть церковной памяти, но и живая педагогическая традиция, на которой воспитывались поколения предков. Это тот пласт богатейшего духовного и нравственного наследия, который ещё далеко не полностью востребован в современном образовании.

Церковь часто напоминает нам через своих подвижников и служителей: подлинное образование начинается не с расписания уроков, а с того, что Писание называет «началом всякой мудрости» — страхом Божиим (Притч 1:7). Речь не о паническом страхе наказания, а о благоговейном чувстве, когда человек ясно видит: мир велик, Бог свят, а жизнь наша — дар и ответственность. 

Этому же учил и наш земляк, прославленный педагог Сергей Александрович Рачинский. Он убеждал учеников, что «нравственный идеал русского человека — в простоте, скромности и безграничной любви». Знания без этой внутренней основы — пустой багаж; знания, соединённые со страхом Божиим, — мост к мудрости, творчеству и служению людям. Сергей Александрович Рачинский добавлял: «Без внутреннего порядка знания рассыплются, как песок».

В его знаменитой сельской школе, основанной на тверской земле. день начинался на рассвете. Сначала — труд: огород, мастерская, уход за больными и сиротами в деревне. Затем — уроки, после полудня — снова труд или ремесло, вечером — песнопения и общая молитва. Такой распорядок соединял три столпа воспитания: труд, молитву и учение. Рачинский был уверен, что только «согласие рук, ума и сердца» формирует цельную личность.

Этот порядок легко перенести в наши реалии. Родительский дом — первая школа труда; храм и домашняя молитва — школа сердца; а класс, аудитория или лаборатория — школа разума и творчества. Если хотя бы одна из трёх граней упущена, ребёнок рискует вырасти либо «начитанным лодырем», либо трудягой без смысла, либо мечтателем без навыков.

Если мы будем знакомить детей с этими порядками через личностями наших святых, не только рассказывая о них, но и показывая их связь с нашими храмами, монастырями, землями и местами, то воспитание выйдет за рамки передачи отвлеченных знаний. Тогда в душах детей будет работать не только слово учителя, но и действие самой благодати Божией.

Пусть новый учебный год станет временем, когда труд педагога соединится с живыми примерами святости, с культурой и историей родной земли. Это и есть образование как «пространство возможностей»: возможность воспитать цельную, крепкую и любящую личность.

Благодарю вас за ваше служение и призываю Божие благословение на ваш труд и ваших учеников.